Dershaneye giden öğrencinin eğitim koçuna ihtiyacı var mı?

Dershaneye giden bir öğrencinin ayrıca eğitim koçuna ihtiyaç duyup duymadığı, mevcut desteğin kapsamına bağlıdır. Dershanede kişiye özel program hazırlanıyor, uygulanması izleniyor ve denemelerden sonra plan güncelleniyorsa aynı işi yapan ikinci bir hizmet gerekmeyebilir. Önce hangi ihtiyacın karşılanmadığını belirlemek gerekir.

Öğrenci ve veliyle ilk görüşmede dershane programını bu yüzden soruyoruz. Ders saatleri, kurumun verdiği ödevler ve denemeler zaten haftanın önemli bir bölümünü doldurabilir. Koçluk eklenince öğrencinin önüne birbirinden bağımsız iki program koymak, takip yükünü artırabilir.

Önce mevcut desteğin kapsamını görün

Kurumların rehberlik hizmetleri birbirinden farklıdır. Yalnızca dershane adından hareketle nasıl bir takip yapıldığını bilemeyiz. Şu sorular daha açıklayıcıdır:

• Program öğrencinin son haftasına göre mi hazırlanıyor, bütün sınıfa aynı liste mi veriliyor?
• Öğrencinin tamamlayamadığı ödevlere kim bakıyor?
• Denemede çıkan eksikler bir sonraki haftaya nasıl aktarılıyor?
• Öğrenci bir kaynakta zorlandığında çalışma biçimi değiştiriliyor mu?
• Veliye hangi aralıkla, nasıl bir değerlendirme iletiliyor?

Bu soruların somut cevapları varsa mevcut desteğin güçlü yanları ortaya çıkar. Cevabı belirsiz kalan noktalar ise ek desteğin ne işe yarayabileceğini gösterir.

İki program yerine ortak bir hafta kurun

Haftayı planlarken okul ve dershane saatlerini, verilen ödevleri, denemeleri ve öğrencinin ayırabildiği zamanı birlikte ele almak gerekir. Aynı konuyu iki farklı listede yeniden çalıştırmak yerine, tekrarın gerekli olup olmadığını değerlendirmek daha anlamlıdır.

Örneğin dershanede yeni işlenen bir konu varsa öğrencinin evde yapacağı pekiştirme çalışması buna bağlanabilir. Denemede başka bir konuda belirgin bir eksik görülmüşse, o eksik için ayrılacak zaman da haftanın içinde belirlenir. Bu örnek bir planlama yaklaşımıdır; her öğrenciye aynı sıra veya çalışma süresi verilmez.

EducaBee’de birebir koçluk sürecini öğrencinin mevcut ders ve kaynaklarıyla birlikte değerlendiriyoruz. Kovan’da görünen haftalık program, öğrencinin o hafta gerçekten yapacağı işleri takip etmek için kullanılır.

Sorun konu anlatımıysa ihtiyaç farklı olabilir

Öğrenci bir konunun temelini bilmiyorsa yalnızca daha ayrıntılı bir program hazırlamak yeterli olmayabilir. Önce öğretmenine sorabileceği noktaları, uygun konu çalışmasını veya gerekiyorsa özel dersi değerlendirmek gerekir.

Eğitim koçluğu ile konu anlatımı farklı hizmetlerdir. EducaBee koçluğu program, takip ve deneme analizini kapsar; konu anlatımı ve soru çözümü ihtiyaç olduğunda ayrıca özel ders olarak planlanır. Paket kapsamını ve fiyatları bu ayrımı gözeterek inceleyebilirsiniz.

Ek koçluk ne zaman anlamlı olabilir?

Öğrenci hangi işe öncelik vereceğini seçemiyorsa, haftalardır aynı ödevler birikiyorsa veya deneme sonuçları programa yansımıyorsa birebir takip faydalı olabilir. Burada ilk iş daha çok ödev vermek değildir; mevcut yükün neden işlemediğini anlamaktır.

Öğrencinin böyle bir desteğe katılmaya istekli olması da önemlidir. Yalnızca velinin istediği, öğrencinin ise ne için aldığını anlamadığı bir hizmetin uygulanması zorlaşabilir. İlk görüşmede öğrencinin beklentisini ve kendi gördüğü zorluğu da dinlemek gerekir.

İlk görüşmeye nelerle gelebilirsiniz?

Mevcut dershane programı, yakın tarihli deneme sonuçları ve son haftanın ödev listesi başlangıç için yeterlidir. Öğrencinin sınıfı, alanı, hedefi ve günlük düzeniyle birlikte bunlara bakabiliriz.

Görüşmede ek koçluğun hangi ihtiyaca karşılık geleceğini ve mevcut desteğinizle nasıl birlikte yürüyeceğini konuşuruz. Ücretsiz ön görüşme için başvurabilirsiniz. Görüşmeye hazırlanırken koç seçimi sorularından da yararlanabilirsiniz.